科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
10期
265
,共1页
英语学困生%自主学习%教学模式
英語學睏生%自主學習%教學模式
영어학곤생%자주학습%교학모식
促进学习者自主性是近20年来英语教学界的热门话题.了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件,有利于有利于教师积极地介入学生自主能力的培养过程,使学生成为真正的自主学习者,获得最佳学习效果.但我国基础阶段英语教学更多地重视传授知识,在一定程度上忽视了学生的主体地位,使相当一部分学生学习被动,学习效果不好,变成英语学困生.本文通过分析初中英语学困生的成因,探讨培养英语学困生自主学习能力的课堂教学模式.
促進學習者自主性是近20年來英語教學界的熱門話題.瞭解與自主學習相關的語言學習觀以及實現自主學習所需要的條件,有利于有利于教師積極地介入學生自主能力的培養過程,使學生成為真正的自主學習者,穫得最佳學習效果.但我國基礎階段英語教學更多地重視傳授知識,在一定程度上忽視瞭學生的主體地位,使相噹一部分學生學習被動,學習效果不好,變成英語學睏生.本文通過分析初中英語學睏生的成因,探討培養英語學睏生自主學習能力的課堂教學模式.
촉진학습자자주성시근20년래영어교학계적열문화제.료해여자주학습상관적어언학습관이급실현자주학습소수요적조건,유리우유리우교사적겁지개입학생자주능력적배양과정,사학생성위진정적자주학습자,획득최가학습효과.단아국기출계단영어교학경다지중시전수지식,재일정정도상홀시료학생적주체지위,사상당일부분학생학습피동,학습효과불호,변성영어학곤생.본문통과분석초중영어학곤생적성인,탐토배양영어학곤생자주학습능력적과당교학모식.
