现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2008年
3期
1-3
,共3页
教育体罚%教师权威%伤害
教育體罰%教師權威%傷害
교육체벌%교사권위%상해
体罚或变相体罚学生在中小学教育实践中不仅普遍存在,而且被错误地认为是开展教育的一种重要手段.这不仅损害学生的身心健康、影响学生良好的个体社会化形成,而且损害了教师和学校的形象.教师在选择体罚学生的对象及体罚的形式时,表现出明显的社会倾向性,被罚学生间存在明显的性别差异、年龄差异及家庭背景差异.体罚不具有教育作用,应通过完善教育制度、提高教师素质、规范教学行为等手段杜绝教育体罚现象的发生,为学生营造和谐的学习环境和成长环境.
體罰或變相體罰學生在中小學教育實踐中不僅普遍存在,而且被錯誤地認為是開展教育的一種重要手段.這不僅損害學生的身心健康、影響學生良好的箇體社會化形成,而且損害瞭教師和學校的形象.教師在選擇體罰學生的對象及體罰的形式時,錶現齣明顯的社會傾嚮性,被罰學生間存在明顯的性彆差異、年齡差異及傢庭揹景差異.體罰不具有教育作用,應通過完善教育製度、提高教師素質、規範教學行為等手段杜絕教育體罰現象的髮生,為學生營造和諧的學習環境和成長環境.
체벌혹변상체벌학생재중소학교육실천중불부보편존재,이차피착오지인위시개전교육적일충중요수단.저불부손해학생적신심건강、영향학생량호적개체사회화형성,이차손해료교사화학교적형상.교사재선택체벌학생적대상급체벌적형식시,표현출명현적사회경향성,피벌학생간존재명현적성별차이、년령차이급가정배경차이.체벌불구유교육작용,응통과완선교육제도、제고교사소질、규범교학행위등수단두절교육체벌현상적발생,위학생영조화해적학습배경화성장배경.
