职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2007年
29期
89,91
,共2页
工学交替%教学计划%管理模式%职业教育
工學交替%教學計劃%管理模式%職業教育
공학교체%교학계화%관리모식%직업교육
工学交替的实践表明,根据企业的生产状况对学校的教学计划和进程作及时的调整,针对学生年纪小、社会经验缺乏、自制力差等特点,实施集中住宿、集中上班、集中管理的方式是必要的.反思实践,调动企业参与的积极性,选择切合学生实际能力的岗位和工作,确定合理的报酬,加强管理、保证安全应作为工学交替的重点.
工學交替的實踐錶明,根據企業的生產狀況對學校的教學計劃和進程作及時的調整,針對學生年紀小、社會經驗缺乏、自製力差等特點,實施集中住宿、集中上班、集中管理的方式是必要的.反思實踐,調動企業參與的積極性,選擇切閤學生實際能力的崗位和工作,確定閤理的報酬,加彊管理、保證安全應作為工學交替的重點.
공학교체적실천표명,근거기업적생산상황대학교적교학계화화진정작급시적조정,침대학생년기소、사회경험결핍、자제력차등특점,실시집중주숙、집중상반、집중관리적방식시필요적.반사실천,조동기업삼여적적겁성,선택절합학생실제능력적강위화공작,학정합리적보수,가강관리、보증안전응작위공학교체적중점.
