心理科学
心理科學
심이과학
PSYCHOLOGICAL SCIENCE
2008年
1期
181-184
,共4页
贝叶斯推理%条件概率%任务情境%证据信息
貝葉斯推理%條件概率%任務情境%證據信息
패협사추리%조건개솔%임무정경%증거신식
采用生活情境测查任务和经典测查任务探讨了任务情境对青少年贝叶斯推理的影响,以及生活情境测查任务中不同证据信息对青少年贝叶斯判断的影响作用.结果表明:(1)在生活情境测查任务中,从小学六年级到大学二年级,被试的贝叶斯推理能力稳步缓慢提升(相邻的两个被试组之间差异不显著,而不相邻的两个被试组之间差异更容易达到显著水平),发展没有出现加速期,而经典测查任务情境下没有表现出年龄差异;(2)贝叶斯推理作为条件概率的判断不仅受任务情境的影响,而且同一任务情境中不同证据信息也会影响贝叶斯判断.当证据信息与先验信念一致时,被试可以充分利用线索进行推理.
採用生活情境測查任務和經典測查任務探討瞭任務情境對青少年貝葉斯推理的影響,以及生活情境測查任務中不同證據信息對青少年貝葉斯判斷的影響作用.結果錶明:(1)在生活情境測查任務中,從小學六年級到大學二年級,被試的貝葉斯推理能力穩步緩慢提升(相鄰的兩箇被試組之間差異不顯著,而不相鄰的兩箇被試組之間差異更容易達到顯著水平),髮展沒有齣現加速期,而經典測查任務情境下沒有錶現齣年齡差異;(2)貝葉斯推理作為條件概率的判斷不僅受任務情境的影響,而且同一任務情境中不同證據信息也會影響貝葉斯判斷.噹證據信息與先驗信唸一緻時,被試可以充分利用線索進行推理.
채용생활정경측사임무화경전측사임무탐토료임무정경대청소년패협사추리적영향,이급생활정경측사임무중불동증거신식대청소년패협사판단적영향작용.결과표명:(1)재생활정경측사임무중,종소학륙년급도대학이년급,피시적패협사추리능력은보완만제승(상린적량개피시조지간차이불현저,이불상린적량개피시조지간차이경용역체도현저수평),발전몰유출현가속기,이경전측사임무정경하몰유표현출년령차이;(2)패협사추리작위조건개솔적판단불부수임무정경적영향,이차동일임무정경중불동증거신식야회영향패협사판단.당증거신식여선험신념일치시,피시가이충분이용선색진행추리.
