卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2007年
3期
98-99
,共2页
解剖学%实验课时%理论课时%教学效果%观察
解剖學%實驗課時%理論課時%教學效果%觀察
해부학%실험과시%이론과시%교학효과%관찰
目的 观察解剖学实验课时与理论课时在教学中所占比例.方法 将我校近3年来临床医学专业及高等护理专业12个班共534名学生设为6个实验组与对照组,并分别进行相同理论课时和不同实验课时的教学,对其考核结果进行对比、分析、研究.结果 当实验组的实验课时与理论课时之比≤0.8∶1时,实验组的平均成绩明显低于对照组.结论 解剖学的教学安排应使实验课时与理论课时之比保持在0.8∶1以上.
目的 觀察解剖學實驗課時與理論課時在教學中所佔比例.方法 將我校近3年來臨床醫學專業及高等護理專業12箇班共534名學生設為6箇實驗組與對照組,併分彆進行相同理論課時和不同實驗課時的教學,對其攷覈結果進行對比、分析、研究.結果 噹實驗組的實驗課時與理論課時之比≤0.8∶1時,實驗組的平均成績明顯低于對照組.結論 解剖學的教學安排應使實驗課時與理論課時之比保持在0.8∶1以上.
목적 관찰해부학실험과시여이론과시재교학중소점비례.방법 장아교근3년래림상의학전업급고등호리전업12개반공534명학생설위6개실험조여대조조,병분별진행상동이론과시화불동실험과시적교학,대기고핵결과진행대비、분석、연구.결과 당실험조적실험과시여이론과시지비≤0.8∶1시,실험조적평균성적명현저우대조조.결론 해부학적교학안배응사실험과시여이론과시지비보지재0.8∶1이상.
