教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2006年
11期
94-96
,共3页
高中生%自主学习能力%心理健康
高中生%自主學習能力%心理健康
고중생%자주학습능력%심리건강
为研究高中生的自主学习能力和学生的心理健康状况之间是否存在相关关系,采用美国密执安大学宾特里奇教授编制的"学习动机策略问卷(MSLQ)"和心理卫生评定量表SCL-90进行问卷调查.结果显示,高中生的自主学习能力与心理健康的培养过程中,应关注高中生所采用的学习方式;教师和家长在教育学生的过程中,应该努力培养学生形成好的学习方式,比如自主学习方式.
為研究高中生的自主學習能力和學生的心理健康狀況之間是否存在相關關繫,採用美國密執安大學賓特裏奇教授編製的"學習動機策略問捲(MSLQ)"和心理衛生評定量錶SCL-90進行問捲調查.結果顯示,高中生的自主學習能力與心理健康的培養過程中,應關註高中生所採用的學習方式;教師和傢長在教育學生的過程中,應該努力培養學生形成好的學習方式,比如自主學習方式.
위연구고중생적자주학습능력화학생적심리건강상황지간시부존재상관관계,채용미국밀집안대학빈특리기교수편제적"학습동궤책략문권(MSLQ)"화심리위생평정량표SCL-90진행문권조사.결과현시,고중생적자주학습능력여심리건강적배양과정중,응관주고중생소채용적학습방식;교사화가장재교육학생적과정중,응해노력배양학생형성호적학습방식,비여자주학습방식.
