生物学教学
生物學教學
생물학교학
BIOLOGY TEACHING
2006年
3期
36-37
,共2页
信息技术%生物学教学%网络环境%学科整合
信息技術%生物學教學%網絡環境%學科整閤
신식기술%생물학교학%망락배경%학과정합
在教学活动中以学生的自主探究学习为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,构造研究型学习新体系,即在教学中由教师提出问题,给出任务,让学生在问题情境中进行探究,去研究和发现隐藏在问题中的规律,激励学生获取信息,利用信息进行探究、实践、思考和综合运用.
在教學活動中以學生的自主探究學習為中心,充分利用現代信息技術和信息資源,構造研究型學習新體繫,即在教學中由教師提齣問題,給齣任務,讓學生在問題情境中進行探究,去研究和髮現隱藏在問題中的規律,激勵學生穫取信息,利用信息進行探究、實踐、思攷和綜閤運用.
재교학활동중이학생적자주탐구학습위중심,충분이용현대신식기술화신식자원,구조연구형학습신체계,즉재교학중유교사제출문제,급출임무,양학생재문제정경중진행탐구,거연구화발현은장재문제중적규률,격려학생획취신식,이용신식진행탐구、실천、사고화종합운용.
