数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2004年
4期
72-74
,共3页
数学学习%差异%环境
數學學習%差異%環境
수학학습%차이%배경
香港男女学生即使在同样的社会、课程与教学环境下,学习效果也不相同.父母的盼望差异却很大,其态度和盼望的差异,也显示在家庭支持的差异.女生的自信在各个年级都比男生低,女生的学术自我在各个年级都比男生低.女生比男生更努力、更坚持.从总体上说,男女生总体在成绩上无显著分别.
香港男女學生即使在同樣的社會、課程與教學環境下,學習效果也不相同.父母的盼望差異卻很大,其態度和盼望的差異,也顯示在傢庭支持的差異.女生的自信在各箇年級都比男生低,女生的學術自我在各箇年級都比男生低.女生比男生更努力、更堅持.從總體上說,男女生總體在成績上無顯著分彆.
향항남녀학생즉사재동양적사회、과정여교학배경하,학습효과야불상동.부모적반망차이각흔대,기태도화반망적차이,야현시재가정지지적차이.녀생적자신재각개년급도비남생저,녀생적학술자아재각개년급도비남생저.녀생비남생경노력、경견지.종총체상설,남녀생총체재성적상무현저분별.
