2014년 基于动态平衡观建构的教学研究——以“化学反应的限度”为例 基于動態平衡觀建構的教學研究——以“化學反應的限度”為例 기우동태평형관건구적교학연구——이“화학반응적한도”위례

2014년 从教材到教学的研究--以“共价键”为例 從教材到教學的研究--以“共價鍵”為例 종교재도교학적연구--이“공개건”위례

2014년 基于“微粒观”建构的化学教学--以“不同类型的晶体”为例 基于“微粒觀”建構的化學教學--以“不同類型的晶體”為例 기우“미립관”건구적화학교학--이“불동류형적정체”위례

2014년 基于“物质分类与转化”观念的教学--以“硫和含硫化合物的相互转化”为例 基于“物質分類與轉化”觀唸的教學--以“硫和含硫化閤物的相互轉化”為例 기우“물질분류여전화”관념적교학--이“류화함류화합물적상호전화”위례

2012년 从教材到教学的研究——以“原电池”为例 從教材到教學的研究——以“原電池”為例 종교재도교학적연구——이“원전지”위례

2012년 从教材到教学的研究——以“化学反应的方向”为例 從教材到教學的研究——以“化學反應的方嚮”為例 종교재도교학적연구——이“화학반응적방향”위례

2012년 “溶液中的微粒浓度大小关系”的教学与思考 “溶液中的微粒濃度大小關繫”的教學與思攷 “용액중적미립농도대소관계”적교학여사고

2008년 新课程高中化学"微粒性"观念的建构 新課程高中化學"微粒性"觀唸的建構 신과정고중화학"미립성"관념적건구

2008년 新课程必修教材中"化学进化"观念的建构 新課程必脩教材中"化學進化"觀唸的建構 신과정필수교재중"화학진화"관념적건구

2007년 实施以观念建构为本的化学教学——以新课程苏教版高中《化学1》《化学2》为例 實施以觀唸建構為本的化學教學——以新課程囌教版高中《化學1》《化學2》為例 실시이관념건구위본적화학교학——이신과정소교판고중《화학1》《화학2》위례

2015년 标准视域下浙江省高中化学学业水平试题研究*--以“元素化学”内容为例 標準視域下浙江省高中化學學業水平試題研究*--以“元素化學”內容為例 표준시역하절강성고중화학학업수평시제연구*--이“원소화학”내용위례

2015년 凸显主体强化引导--以苏教版“化学反应的方向”说课为例 凸顯主體彊化引導--以囌教版“化學反應的方嚮”說課為例 철현주체강화인도--이소교판“화학반응적방향”설과위례

2015년 用递进式问题链驱动化学课堂的互动——以高三复习课“电解原理”为例 用遞進式問題鏈驅動化學課堂的互動——以高三複習課“電解原理”為例 용체진식문제련구동화학과당적호동——이고삼복습과“전해원리”위례

2014년 宁波市高中化学创新实验作品荟萃 寧波市高中化學創新實驗作品薈萃 저파시고중화학창신실험작품회췌

2014년 高中化学试题对教师教学影响的调查研究 高中化學試題對教師教學影響的調查研究 고중화학시제대교사교학영향적조사연구

2014년 基于课标的化学事实性知识教学策略研究 基于課標的化學事實性知識教學策略研究 기우과표적화학사실성지식교학책략연구

2013년 2012年浙江省高考化学试题评析:基于课程标准的视角 2012年浙江省高攷化學試題評析:基于課程標準的視角 2012년절강성고고화학시제평석:기우과정표준적시각

2013년 “补铁剂的选购与含铁量的测定”教学设计与实录 “補鐵劑的選購與含鐵量的測定”教學設計與實錄 “보철제적선구여함철량적측정”교학설계여실록

2013년 加拿大阿尔伯塔省高中化学毕业试题编制的评价及启示 加拿大阿爾伯塔省高中化學畢業試題編製的評價及啟示 가나대아이백탑성고중화학필업시제편제적평개급계시

2013년 高考“情感态度与价值观”目标与课程标准一致性研究——以浙江省近四年理综化学试题为例 高攷“情感態度與價值觀”目標與課程標準一緻性研究——以浙江省近四年理綜化學試題為例 고고“정감태도여개치관”목표여과정표준일치성연구——이절강성근사년리종화학시제위례