卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2009年
24期
12-13
,共2页
专长培养模式%高职艺术教育%实战教学
專長培養模式%高職藝術教育%實戰教學
전장배양모식%고직예술교육%실전교학
现针对职业学校艺术教育课程中教学目标与结果偏离较远的现象,以认知心理学对专长人才认知过程构成的描述性研究为理论指导、结合课程改革的实际成果,从理论及实践这2个维度阐述职业实训模式对提升艺术教育课程品质及学生艺术修养的基本目标及对策.以认知心理学研究得出的专长者特征为目标入口,以专长者培养的实质性影响因素为操作依据,以茶艺课成功教学为案例提出专长培养模式的艺术教育课程应用策略.
現針對職業學校藝術教育課程中教學目標與結果偏離較遠的現象,以認知心理學對專長人纔認知過程構成的描述性研究為理論指導、結閤課程改革的實際成果,從理論及實踐這2箇維度闡述職業實訓模式對提升藝術教育課程品質及學生藝術脩養的基本目標及對策.以認知心理學研究得齣的專長者特徵為目標入口,以專長者培養的實質性影響因素為操作依據,以茶藝課成功教學為案例提齣專長培養模式的藝術教育課程應用策略.
현침대직업학교예술교육과정중교학목표여결과편리교원적현상,이인지심이학대전장인재인지과정구성적묘술성연구위이론지도、결합과정개혁적실제성과,종이론급실천저2개유도천술직업실훈모식대제승예술교육과정품질급학생예술수양적기본목표급대책.이인지심이학연구득출적전장자특정위목표입구,이전장자배양적실질성영향인소위조작의거,이다예과성공교학위안례제출전장배양모식적예술교육과정응용책략.
