考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
31期
38-39
,共2页
语文阅读教学%审美化%设计策略
語文閱讀教學%審美化%設計策略
어문열독교학%심미화%설계책략
在语文阅读教学中,教师在按照教学规律组织教学的同时,还应以美的规律来优化和规范语言实践行为,使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的阅读活动之中,从而"乐学、善学、博学、美学".其设计包含阅读教学目标、内容、媒体、评价四大方面.这能使学生获得语文审美素养和身心素质的全面和谐发展,让学生在学习语文中享受语文.
在語文閱讀教學中,教師在按照教學規律組織教學的同時,還應以美的規律來優化和規範語言實踐行為,使學生置身于愉悅的、自主的、創造性的閱讀活動之中,從而"樂學、善學、博學、美學".其設計包含閱讀教學目標、內容、媒體、評價四大方麵.這能使學生穫得語文審美素養和身心素質的全麵和諧髮展,讓學生在學習語文中享受語文.
재어문열독교학중,교사재안조교학규률조직교학적동시,환응이미적규률래우화화규범어언실천행위,사학생치신우유열적、자주적、창조성적열독활동지중,종이"악학、선학、박학、미학".기설계포함열독교학목표、내용、매체、평개사대방면.저능사학생획득어문심미소양화신심소질적전면화해발전,양학생재학습어문중향수어문.
