中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
6期
124-125
,共2页
沟通能力%实习护士%教学方法
溝通能力%實習護士%教學方法
구통능력%실습호사%교학방법
目的:探讨有针对性地对儿科实习护士进行护患沟通能力培养的效果.方法:将98名儿科实习护士随机分成两组,对照组采用传统带教方法;观察组根据每个护士的自身特点,采用针对性教学方法.结果:观察组的病人满意度、老师评估、护生自我评估、对患者的宣教效果都明显优于对照组(P＜0.01).结论:针对性儿科实习护士教学法有利于提高护士的护患沟通能力,为她们成为合格的护士打下基础.
目的:探討有針對性地對兒科實習護士進行護患溝通能力培養的效果.方法:將98名兒科實習護士隨機分成兩組,對照組採用傳統帶教方法;觀察組根據每箇護士的自身特點,採用針對性教學方法.結果:觀察組的病人滿意度、老師評估、護生自我評估、對患者的宣教效果都明顯優于對照組(P＜0.01).結論:針對性兒科實習護士教學法有利于提高護士的護患溝通能力,為她們成為閤格的護士打下基礎.
목적:탐토유침대성지대인과실습호사진행호환구통능력배양적효과.방법:장98명인과실습호사수궤분성량조,대조조채용전통대교방법;관찰조근거매개호사적자신특점,채용침대성교학방법.결과:관찰조적병인만의도、로사평고、호생자아평고、대환자적선교효과도명현우우대조조(P＜0.01).결론:침대성인과실습호사교학법유리우제고호사적호환구통능력,위저문성위합격적호사타하기출.
