心理研究
心理研究
심리연구
PSYCHOLOGICAL RESEARCH
2011年
4期
49-56
,共8页
元记忆监测%错误%修正%信心判断%学习判断
元記憶鑑測%錯誤%脩正%信心判斷%學習判斷
원기억감측%착오%수정%신심판단%학습판단
metamemory monitoring%error correction%judgment of confidence%judgment of learning
准确的元记忆监测是人们能够进行高效率学习的前提。本文介绍了两种元记忆监测的错误修正。其中，反馈能够很好地修正信心判断的错误。而学习判断的预见偏差也可以有两种修正方法，即基于经验的修正和基于理论的修正。另外，文中还讨论了当元记忆监测判断被纠正后．主观经验并没有被纠正，仍会影响人们的认知。最后，通过对研究结论的讨论，得出了教育上的一些启示。
準確的元記憶鑑測是人們能夠進行高效率學習的前提。本文介紹瞭兩種元記憶鑑測的錯誤脩正。其中，反饋能夠很好地脩正信心判斷的錯誤。而學習判斷的預見偏差也可以有兩種脩正方法，即基于經驗的脩正和基于理論的脩正。另外，文中還討論瞭噹元記憶鑑測判斷被糾正後．主觀經驗併沒有被糾正，仍會影響人們的認知。最後，通過對研究結論的討論，得齣瞭教育上的一些啟示。
준학적원기억감측시인문능구진행고효솔학습적전제。본문개소료량충원기억감측적착오수정。기중，반궤능구흔호지수정신심판단적착오。이학습판단적예견편차야가이유량충수정방법，즉기우경험적수정화기우이론적수정。령외，문중환토론료당원기억감측판단피규정후．주관경험병몰유피규정，잉회영향인문적인지。최후，통과대연구결론적토론，득출료교육상적일사계시。
The accuracy of the metamemeory monitoring is the prerequisite for the high-efficiency learning. The correction of two errors of the metamemeory monitoring was introduced. Feedback serves to correct the errors of judgment of confidence. And, there are mnemonic-based and theory-based procedures for mending the illusions of competence in judgment of learning. Then, the perseverance of subjective experience in the face of the correction of metamemory judgment was discussed. Implications and suggestions for the educational domain ware advanced.
