听力学及言语疾病杂志
聽力學及言語疾病雜誌
은역학급언어질병잡지
JOURNAL OF AUDIOLOGY AND SPEECH PATHOLOGY
2012年
2期
102-104
,共3页
张磊%朱群怡%黄昭鸣%张蕾
張磊%硃群怡%黃昭鳴%張蕾
장뢰%주군이%황소명%장뢰
学龄前聋儿%发音部位%发音方式%难度
學齡前聾兒%髮音部位%髮音方式%難度
학령전롱인%발음부위%발음방식%난도
目的 分析学龄前聋儿声母的发音情况,获得其声母发音的难度层次.方法 选取平均年龄为4.5岁的语前聋儿64名,以黄昭鸣-韩知娟词表为测试材料,分析其不同发音部位、不同发音方式声母的发音正确率.结果 ①学龄前聋儿不同发音部位声母发音难度差异有显著统计学意义(P<0.01),不同发音部位声母的发音从易到难依次为:双唇音→舌尖中音→舌根音→唇齿音和舌面音→舌尖前音和舌尖后音;②学龄前聋儿不同发音方式声母的发音难度差异有极显著统计学意义(P<0.01),不同发音方式声母的发音从易到难依次为:不送气塞音→鼻音→送气塞音→擦音和边音→送气塞擦音和不送气塞擦音.结论 学龄前聋儿声母发展远远滞后于健听儿童,表现出明显的难度层次关系,主要与发音的可视性、发音动作发育的早晚以及发音方法的复杂程度有关;在声母构音矫治时,应遵循学龄前聋儿声母发音部位或发音方式的难度顺序以提高其康复效率.
目的 分析學齡前聾兒聲母的髮音情況,穫得其聲母髮音的難度層次.方法 選取平均年齡為4.5歲的語前聾兒64名,以黃昭鳴-韓知娟詞錶為測試材料,分析其不同髮音部位、不同髮音方式聲母的髮音正確率.結果 ①學齡前聾兒不同髮音部位聲母髮音難度差異有顯著統計學意義(P<0.01),不同髮音部位聲母的髮音從易到難依次為:雙脣音→舌尖中音→舌根音→脣齒音和舌麵音→舌尖前音和舌尖後音;②學齡前聾兒不同髮音方式聲母的髮音難度差異有極顯著統計學意義(P<0.01),不同髮音方式聲母的髮音從易到難依次為:不送氣塞音→鼻音→送氣塞音→抆音和邊音→送氣塞抆音和不送氣塞抆音.結論 學齡前聾兒聲母髮展遠遠滯後于健聽兒童,錶現齣明顯的難度層次關繫,主要與髮音的可視性、髮音動作髮育的早晚以及髮音方法的複雜程度有關;在聲母構音矯治時,應遵循學齡前聾兒聲母髮音部位或髮音方式的難度順序以提高其康複效率.
목적 분석학령전롱인성모적발음정황,획득기성모발음적난도층차.방법 선취평균년령위4.5세적어전롱인64명,이황소명-한지연사표위측시재료,분석기불동발음부위、불동발음방식성모적발음정학솔.결과 ①학령전롱인불동발음부위성모발음난도차이유현저통계학의의(P<0.01),불동발음부위성모적발음종역도난의차위:쌍진음→설첨중음→설근음→진치음화설면음→설첨전음화설첨후음;②학령전롱인불동발음방식성모적발음난도차이유겁현저통계학의의(P<0.01),불동발음방식성모적발음종역도난의차위:불송기새음→비음→송기새음→찰음화변음→송기새찰음화불송기새찰음.결론 학령전롱인성모발전원원체후우건은인동,표현출명현적난도층차관계,주요여발음적가시성、발음동작발육적조만이급발음방법적복잡정도유관;재성모구음교치시,응준순학령전롱인성모발음부위혹발음방식적난도순서이제고기강복효솔.
