继续教育
繼續教育
계속교육
CONTINUING EDUCATION
2011年
2期
15-17
,共3页
非学历教育培训%质量督导%管理
非學歷教育培訓%質量督導%管理
비학력교육배훈%질량독도%관리
非学历教育培训不同于传统以学历补偿为主的成人教育,其教育重点和内涵都发生了很大转移,教育培训的师资队伍、学员组成和学员需求、教育培训运作方式都发生变化,这为新时期加强教育培训的质量保障与评估提出了新课题.教育培训的质量督导工作不仅要借鉴以往学历教育质量督导的经验,更要创新督导工作方式,在实践中不断完善,使教育培训的质量督导检查真正成为贯穿培训各个办学关键环节的全程质量管理.
非學歷教育培訓不同于傳統以學歷補償為主的成人教育,其教育重點和內涵都髮生瞭很大轉移,教育培訓的師資隊伍、學員組成和學員需求、教育培訓運作方式都髮生變化,這為新時期加彊教育培訓的質量保障與評估提齣瞭新課題.教育培訓的質量督導工作不僅要藉鑒以往學歷教育質量督導的經驗,更要創新督導工作方式,在實踐中不斷完善,使教育培訓的質量督導檢查真正成為貫穿培訓各箇辦學關鍵環節的全程質量管理.
비학력교육배훈불동우전통이학력보상위주적성인교육,기교육중점화내함도발생료흔대전이,교육배훈적사자대오、학원조성화학원수구、교육배훈운작방식도발생변화,저위신시기가강교육배훈적질량보장여평고제출료신과제.교육배훈적질량독도공작불부요차감이왕학력교육질량독도적경험,경요창신독도공작방식,재실천중불단완선,사교육배훈적질량독도검사진정성위관천배훈각개판학관건배절적전정질량관리.
