成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2012年
6期
15-17
,共3页
职业教育%错位%对策
職業教育%錯位%對策
직업교육%착위%대책
职业教育作为教育的一个类别,其本身既应具有一般教育所具有的“教育性”属性,也应凸显职业教育的“职业性”教育特色.但从当前我国职业教育的基本情况来看,既缺乏应有的“教育性”,也没有实现真正的“职业性”.因此,各职业院校必须从“以人为本”、“和谐发展”的角度出发,重新审视自身的培养目标和发展定位,不断加强行业规范建设,不断提升教科研在职业教育中的地位和影响,以此确保职业教育的健康发展和进步.
職業教育作為教育的一箇類彆,其本身既應具有一般教育所具有的“教育性”屬性,也應凸顯職業教育的“職業性”教育特色.但從噹前我國職業教育的基本情況來看,既缺乏應有的“教育性”,也沒有實現真正的“職業性”.因此,各職業院校必鬚從“以人為本”、“和諧髮展”的角度齣髮,重新審視自身的培養目標和髮展定位,不斷加彊行業規範建設,不斷提升教科研在職業教育中的地位和影響,以此確保職業教育的健康髮展和進步.
직업교육작위교육적일개유별,기본신기응구유일반교육소구유적“교육성”속성,야응철현직업교육적“직업성”교육특색.단종당전아국직업교육적기본정황래간,기결핍응유적“교육성”,야몰유실현진정적“직업성”.인차,각직업원교필수종“이인위본”、“화해발전”적각도출발,중신심시자신적배양목표화발전정위,불단가강행업규범건설,불단제승교과연재직업교육중적지위화영향,이차학보직업교육적건강발전화진보.
