教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2012年
15期
169-170
,共2页
远程教育%网络资源%教学有效性%问卷调查
遠程教育%網絡資源%教學有效性%問捲調查
원정교육%망락자원%교학유효성%문권조사
远程教育作为终身学习的主要手段.其教学资源多数通过网上教学平台进行发布,因此网络资源的教学有效性显得无为重要.文章从网络资源的有效获取、有效设计、有效应用和有效影响四个维度出发调查了远程教育网络资源的教学有效性.结果表明,现有的远程教育网络资源的教学有效性仍处于较低水平层次,需要从学习观念上对学员进行引导和强化、从网络技术上对网页进行优化和改进、从教学内容上对资源进行拓展和补充,从而提高远程教育的教学质量.
遠程教育作為終身學習的主要手段.其教學資源多數通過網上教學平檯進行髮佈,因此網絡資源的教學有效性顯得無為重要.文章從網絡資源的有效穫取、有效設計、有效應用和有效影響四箇維度齣髮調查瞭遠程教育網絡資源的教學有效性.結果錶明,現有的遠程教育網絡資源的教學有效性仍處于較低水平層次,需要從學習觀唸上對學員進行引導和彊化、從網絡技術上對網頁進行優化和改進、從教學內容上對資源進行拓展和補充,從而提高遠程教育的教學質量.
원정교육작위종신학습적주요수단.기교학자원다수통과망상교학평태진행발포,인차망락자원적교학유효성현득무위중요.문장종망락자원적유효획취、유효설계、유효응용화유효영향사개유도출발조사료원정교육망락자원적교학유효성.결과표명,현유적원정교육망락자원적교학유효성잉처우교저수평층차,수요종학습관념상대학원진행인도화강화、종망락기술상대망혈진행우화화개진、종교학내용상대자원진행탁전화보충,종이제고원정교육적교학질량.
