沈阳师范大学学报(社会科学版)
瀋暘師範大學學報(社會科學版)
침양사범대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2003年
5期
11-16
,共6页
教师%职业文化%社会学%前台与后台
教師%職業文化%社會學%前檯與後檯
교사%직업문화%사회학%전태여후태
拟剧分析理论在剖析社会整体互动方面开启了一个全新的分析视角,但其特定的研究旨趣在客观上限定了该理论的解释空间,教师的职业文化便充分地证明了这一点.从教师的行为表现及其主观倾向性来看,它们与拟剧分析理论所揭示的前台及后台的景象往往存在着一定的差异性,这表明,在前台和后台两者之间存在着一个生动的中介场域,就教育活动而言,它不仅规定了教师的行为选择策略,而且塑造了教师行为的展现方式.
擬劇分析理論在剖析社會整體互動方麵開啟瞭一箇全新的分析視角,但其特定的研究旨趣在客觀上限定瞭該理論的解釋空間,教師的職業文化便充分地證明瞭這一點.從教師的行為錶現及其主觀傾嚮性來看,它們與擬劇分析理論所揭示的前檯及後檯的景象往往存在著一定的差異性,這錶明,在前檯和後檯兩者之間存在著一箇生動的中介場域,就教育活動而言,它不僅規定瞭教師的行為選擇策略,而且塑造瞭教師行為的展現方式.
의극분석이론재부석사회정체호동방면개계료일개전신적분석시각,단기특정적연구지취재객관상한정료해이론적해석공간,교사적직업문화편충분지증명료저일점.종교사적행위표현급기주관경향성래간,타문여의극분석이론소게시적전태급후태적경상왕왕존재착일정적차이성,저표명,재전태화후태량자지간존재착일개생동적중개장역,취교육활동이언,타불부규정료교사적행위선택책략,이차소조료교사행위적전현방식.
