内蒙古大学学报（哲学社会科学版）
內矇古大學學報（哲學社會科學版）
내몽고대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)
2008年
2期
41-43
,共3页
蒙古国%教育%发展
矇古國%教育%髮展
몽고국%교육%발전
1921年蒙古人民革命胜利后,蒙占国发展教育主要有以下几方面不利因素:经济基础薄弱;文化基础薄弱;宗教的负面影响.针对当时的实际情况,蒙古国政府在建国后不久,首先建立教育部,专门负责学校的建立与发展,积极推动文字改革,加快经济发展,为教育提供坚实基础.采取各种措施,消除宗教在教育方面的负面影响.
1921年矇古人民革命勝利後,矇佔國髮展教育主要有以下幾方麵不利因素:經濟基礎薄弱;文化基礎薄弱;宗教的負麵影響.針對噹時的實際情況,矇古國政府在建國後不久,首先建立教育部,專門負責學校的建立與髮展,積極推動文字改革,加快經濟髮展,為教育提供堅實基礎.採取各種措施,消除宗教在教育方麵的負麵影響.
1921년몽고인민혁명성리후,몽점국발전교육주요유이하궤방면불리인소:경제기출박약;문화기출박약;종교적부면영향.침대당시적실제정황,몽고국정부재건국후불구,수선건립교육부,전문부책학교적건립여발전,적겁추동문자개혁,가쾌경제발전,위교육제공견실기출.채취각충조시,소제종교재교육방면적부면영향.
