现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2008年
5期
74-76
,共3页
青少年%逆反心理%教育对策
青少年%逆反心理%教育對策
청소년%역반심리%교육대책
逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度,它在青少年的身上表现得尤为明显.青少年逆反心理的产生一方面源于他们探索未知世界的好奇心,另一方面源于对现存教育措施的抵触情绪.青少年产生逆反心理说明他们的身心趋于成熟,开始观察探索、思考客观世界,既有消极作用,也有积极作用.教育者宜采取有效的教育方法,如:旁敲侧击法、真情引导法、实践体验法、潜移默化法、宽容理解法、欲擒故纵法、满足合理需要法等,对青少年的逆反心理进行转化教育,促进青少年的健康发展.
逆反心理是人們對待事物的一種特殊態度,它在青少年的身上錶現得尤為明顯.青少年逆反心理的產生一方麵源于他們探索未知世界的好奇心,另一方麵源于對現存教育措施的牴觸情緒.青少年產生逆反心理說明他們的身心趨于成熟,開始觀察探索、思攷客觀世界,既有消極作用,也有積極作用.教育者宜採取有效的教育方法,如:徬敲側擊法、真情引導法、實踐體驗法、潛移默化法、寬容理解法、欲擒故縱法、滿足閤理需要法等,對青少年的逆反心理進行轉化教育,促進青少年的健康髮展.
역반심리시인문대대사물적일충특수태도,타재청소년적신상표현득우위명현.청소년역반심리적산생일방면원우타문탐색미지세계적호기심,령일방면원우대현존교육조시적저촉정서.청소년산생역반심리설명타문적신심추우성숙,개시관찰탐색、사고객관세계,기유소겁작용,야유적겁작용.교육자의채취유효적교육방법,여:방고측격법、진정인도법、실천체험법、잠이묵화법、관용리해법、욕금고종법、만족합리수요법등,대청소년적역반심리진행전화교육,촉진청소년적건강발전.
