教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2009年
8期
104-106
,共3页
信息技术%人文因素%信息技术教学
信息技術%人文因素%信息技術教學
신식기술%인문인소%신식기술교학
由于信息技术的"容器人"效应以及信息技术教学中的情感交流弱化,导致信息技术的负面作用日趋显现,因此有必要在信息技术教学过程中渗透人文素质教育,其可实现的途径在于:弘扬信息技术魅力,渗透人文思想;充分挖掘教材内容,联系生活实例,促进学生的人文思辨;建立友好的师生关系,营造民主的课堂氛围;重视信息技术人文精神,鼓励探索和研究性学习.如此,方可达到良好的教学效果,提高学生的人文素养,促进学生全面、和谐、健康地发展.
由于信息技術的"容器人"效應以及信息技術教學中的情感交流弱化,導緻信息技術的負麵作用日趨顯現,因此有必要在信息技術教學過程中滲透人文素質教育,其可實現的途徑在于:弘颺信息技術魅力,滲透人文思想;充分挖掘教材內容,聯繫生活實例,促進學生的人文思辨;建立友好的師生關繫,營造民主的課堂氛圍;重視信息技術人文精神,鼓勵探索和研究性學習.如此,方可達到良好的教學效果,提高學生的人文素養,促進學生全麵、和諧、健康地髮展.
유우신식기술적"용기인"효응이급신식기술교학중적정감교류약화,도치신식기술적부면작용일추현현,인차유필요재신식기술교학과정중삼투인문소질교육,기가실현적도경재우:홍양신식기술매력,삼투인문사상;충분알굴교재내용,련계생활실례,촉진학생적인문사변;건립우호적사생관계,영조민주적과당분위;중시신식기술인문정신,고려탐색화연구성학습.여차,방가체도량호적교학효과,제고학생적인문소양,촉진학생전면、화해、건강지발전.
