职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2010年
32期
84-86
,共3页
高职院校%教师%科研能力%评价指标体系
高職院校%教師%科研能力%評價指標體繫
고직원교%교사%과연능력%평개지표체계
高职院校教师科研能力评价指标体系的构建应坚持系统性、科学性、特征性、可行性和实效性的基本原则.并能够体现评价、描述和预测的基本功能,因此,高职院校教师科研能力评价指标体系应包括基本能力、实践能力、创新能力3个一级指标,以及7个二级指标和14个三级指标.
高職院校教師科研能力評價指標體繫的構建應堅持繫統性、科學性、特徵性、可行性和實效性的基本原則.併能夠體現評價、描述和預測的基本功能,因此,高職院校教師科研能力評價指標體繫應包括基本能力、實踐能力、創新能力3箇一級指標,以及7箇二級指標和14箇三級指標.
고직원교교사과연능력평개지표체계적구건응견지계통성、과학성、특정성、가행성화실효성적기본원칙.병능구체현평개、묘술화예측적기본공능,인차,고직원교교사과연능력평개지표체계응포괄기본능력、실천능력、창신능력3개일급지표,이급7개이급지표화14개삼급지표.
