汕头大学学报(人文社会科学版)
汕頭大學學報(人文社會科學版)
산두대학학보(인문사회과학판)
SHANTOU UNIVERSITY JOURNAL (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES BIMONTHLY)
2011年
2期
76-81
,共6页
梁漱溟%讲学传统%批判意识%生命体验%文化逻辑
樑漱溟%講學傳統%批判意識%生命體驗%文化邏輯
량수명%강학전통%비판의식%생명체험%문화라집
在国人尊西学若圣经,弃中学如毒液的"五四时期",梁漱溟"逆历史潮流而动".致力于"纵向接续"中国古已有之的讲学传统以"匡冀夫学校之不逮",复活彷徨、颓废的青年,拯救凋敝、衰败的中国.乃源自其对"旁采泰西"的教育模式由于"橘生淮北则为枳"的水土不服而融合了东西方知识与情意教育各执一失之弊端的批判意识、深刻的精神炼狱式的生命体验及其对于东西文化路向的独特理解.梁漱溟一生的教育实践,其渊源都可以追溯到<东西文化及其哲学>所倡导的"再创讲学之风".因此,讲学是理解梁漱溟教育理念与实践的关键所在.
在國人尊西學若聖經,棄中學如毒液的"五四時期",樑漱溟"逆歷史潮流而動".緻力于"縱嚮接續"中國古已有之的講學傳統以"劻冀伕學校之不逮",複活彷徨、頹廢的青年,拯救凋敝、衰敗的中國.迺源自其對"徬採泰西"的教育模式由于"橘生淮北則為枳"的水土不服而融閤瞭東西方知識與情意教育各執一失之弊耑的批判意識、深刻的精神煉獄式的生命體驗及其對于東西文化路嚮的獨特理解.樑漱溟一生的教育實踐,其淵源都可以追溯到<東西文化及其哲學>所倡導的"再創講學之風".因此,講學是理解樑漱溟教育理唸與實踐的關鍵所在.
재국인존서학약골경,기중학여독액적"오사시기",량수명"역역사조류이동".치력우"종향접속"중국고이유지적강학전통이"광기부학교지불체",복활방황、퇴폐적청년,증구조폐、쇠패적중국.내원자기대"방채태서"적교육모식유우"귤생회북칙위지"적수토불복이융합료동서방지식여정의교육각집일실지폐단적비판의식、심각적정신련옥식적생명체험급기대우동서문화로향적독특리해.량수명일생적교육실천,기연원도가이추소도<동서문화급기철학>소창도적"재창강학지풍".인차,강학시리해량수명교육이념여실천적관건소재.
