CAJ | 학술논문

目的:评价基于项目的探究性学习模式在医用物理中的教学效果,为今后更好地进行教育教学改革提供可靠依据.方法:将本院2010级医学影像专业和预防医学专业两个本科教学班分别作为实验班和对照班.实验班部分授课内容采用基于项目的探究性学习模式教学,对照班的全部内容部采用传统教学模式授课.利用期末考试成绩和问卷调查两种方式对本次教学效果进行了评价.结果:实验班与对照班学生基础知识部分成绩比较无显著性差异(P＞0.05),但实验班同学总成绩及综合应用分数都高于对照班,两教学班学习成绩具有极其显著性差异(P＜0.01);基于项目的探究性学习模式不仅激发了同学们的学习兴趣,还培养了同学的的大部分能力,例如PPT课件制作技能、信息技术能力、自主探究能力、与他人协作能力、拓宽了专业知识面、创新能力、实践能力、人际交往能力、综合运用能力等.结论:基于项目的探究性学习模式对学生医用物理教学的学习有着显著的积极影响.
목적:평개기우항목적탐구성학습모식재의용물리중적교학효과,위금후경호지진행교육교학개혁제공가고의거.방법:장본원2010급의학영상전업화예방의학전업량개본과교학반분별작위실험반화대조반.실험반부분수과내용채용기우항목적탐구성학습모식교학,대조반적전부내용부채용전통교학모식수과.이용기말고시성적화문권조사량충방식대본차교학효과진행료평개.결과:실험반여대조반학생기출지식부분성적비교무현저성차이(P＞0.05),단실험반동학총성적급종합응용분수도고우대조반,량교학반학습성적구유겁기현저성차이(P＜0.01);기우항목적탐구성학습모식불부격발료동학문적학습흥취,환배양료동학적적대부분능력,례여PPT과건제작기능、신식기술능력、자주탐구능력、여타인협작능력、탁관료전업지식면、창신능력、실천능력、인제교왕능력、종합운용능력등.결론:기우항목적탐구성학습모식대학생의용물리교학적학습유착현저적적겁영향.