新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2012年
22期
22,43
,共2页
语文综合性学习%社会生活自主、合作、探究式学习%引领%课改
語文綜閤性學習%社會生活自主、閤作、探究式學習%引領%課改
어문종합성학습%사회생활자주、합작、탐구식학습%인령%과개
语文综合性专题学习给语文老师和学生提供了更广阔的发挥和学习的空间.这篇教学设计让语文教学摆脱学校教室的局限,把学习的范围拓展到社会生活的方方面面.学生通过街头的亲自采访,把一张张浓缩社会现实的照片和一个个感人至深的照片后的故事带回课堂,让全体同学理解到什么是爱的真谛,从而把爱的范围加以拓展,最后完成“让世界充满爱”这一主题的升华.学生在社会生活这一丰富的学习资源中发挥自主、合作、探究式学习的优势,提高了自身有关语文的语言文字表达能力和审美能力,进而完成了专题学习.教师在这一过程起到引领者的作用,从而体现了新课改注重素质教育的理念.
語文綜閤性專題學習給語文老師和學生提供瞭更廣闊的髮揮和學習的空間.這篇教學設計讓語文教學襬脫學校教室的跼限,把學習的範圍拓展到社會生活的方方麵麵.學生通過街頭的親自採訪,把一張張濃縮社會現實的照片和一箇箇感人至深的照片後的故事帶迴課堂,讓全體同學理解到什麽是愛的真諦,從而把愛的範圍加以拓展,最後完成“讓世界充滿愛”這一主題的升華.學生在社會生活這一豐富的學習資源中髮揮自主、閤作、探究式學習的優勢,提高瞭自身有關語文的語言文字錶達能力和審美能力,進而完成瞭專題學習.教師在這一過程起到引領者的作用,從而體現瞭新課改註重素質教育的理唸.
어문종합성전제학습급어문로사화학생제공료경엄활적발휘화학습적공간.저편교학설계양어문교학파탈학교교실적국한,파학습적범위탁전도사회생활적방방면면.학생통과가두적친자채방,파일장장농축사회현실적조편화일개개감인지심적조편후적고사대회과당,양전체동학리해도십요시애적진체,종이파애적범위가이탁전,최후완성“양세계충만애”저일주제적승화.학생재사회생활저일봉부적학습자원중발휘자주、합작、탐구식학습적우세,제고료자신유관어문적어언문자표체능력화심미능력,진이완성료전제학습.교사재저일과정기도인령자적작용,종이체현료신과개주중소질교육적이념.
