北京理工大学学报（社会科学版）
北京理工大學學報（社會科學版）
북경리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2004年
6期
9-11
,共3页
高校%学生管理%激励
高校%學生管理%激勵
고교%학생관리%격려
以人为本已经成为大学生教育工作中的一个共识.当代大学生的特点也需要我们不断调整和完善教育思想和方法,运用组织行为学中的激励原理提高教育的效果无疑是一个有效的途径.通过科学运用目标、情感、榜样和团体四个因素激励大学生的主观能动性,可以大大提高大学生教育的效率和效果.但要使这些激励因素切实发挥其激励功效,则必须遵循一些原则.
以人為本已經成為大學生教育工作中的一箇共識.噹代大學生的特點也需要我們不斷調整和完善教育思想和方法,運用組織行為學中的激勵原理提高教育的效果無疑是一箇有效的途徑.通過科學運用目標、情感、榜樣和糰體四箇因素激勵大學生的主觀能動性,可以大大提高大學生教育的效率和效果.但要使這些激勵因素切實髮揮其激勵功效,則必鬚遵循一些原則.
이인위본이경성위대학생교육공작중적일개공식.당대대학생적특점야수요아문불단조정화완선교육사상화방법,운용조직행위학중적격려원리제고교육적효과무의시일개유효적도경.통과과학운용목표、정감、방양화단체사개인소격려대학생적주관능동성,가이대대제고대학생교육적효솔화효과.단요사저사격려인소절실발휘기격려공효,칙필수준순일사원칙.
