CAJ | 학술논문

农村学校学生数学问题提出能力的现状是:学生提出数学问题能力的整体水平较低;学生对数学问题的概念不清楚,表述能力差;学生对数学问题提出的看法良好;学生的思维品质不利于对数学问题的提出;学生没有良好的问题提出环境;学生的自我效能感较差.产生这些现象的原因是:教师的教学观念陈旧、教学方法不当;学生缺乏良好的学习、生活环境;教师不能正确理解和使用教材;学生的数学认知结构和思维方式欠佳.为此,我们必须做到:转变教师的观念;强化教师培训,提高指导学生问题提出的能力和水平;为学生创造良好的问题提出环境;加强对学生提出数学问题的方法指导.
농촌학교학생수학문제제출능력적현상시:학생제출수학문제능력적정체수평교저;학생대수학문제적개념불청초,표술능력차;학생대수학문제제출적간법량호;학생적사유품질불리우대수학문제적제출;학생몰유량호적문제제출배경;학생적자아효능감교차.산생저사현상적원인시:교사적교학관념진구、교학방법불당;학생결핍량호적학습、생활배경;교사불능정학리해화사용교재;학생적수학인지결구화사유방식흠가.위차,아문필수주도:전변교사적관념;강화교사배훈,제고지도학생문제제출적능력화수평;위학생창조량호적문제제출배경;가강대학생제출수학문제적방법지도.