学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
2期
83-83
,共1页
探究性实验教学%教学实践%化学课堂教学%科学探究%学生实验%学习方式%科学素养%有效探究
探究性實驗教學%教學實踐%化學課堂教學%科學探究%學生實驗%學習方式%科學素養%有效探究
탐구성실험교학%교학실천%화학과당교학%과학탐구%학생실험%학습방식%과학소양%유효탐구
新课程强调的科学探究是一种有效的学习方式。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。那么，化学课堂教学中如何实施有效探究呢？下面，我结合自己的教学实践提出一些探究性实验教学的思考。
探究性实验教学一般的教学模式是：诱导准备——实验探究——归纳研究。这三个阶段是探究性学生实验的具体实施过程。下面我结合化学教学，分别加以概述。
新課程彊調的科學探究是一種有效的學習方式。科學探究對髮展學生的科學素養具有不可替代的作用。那麽，化學課堂教學中如何實施有效探究呢？下麵，我結閤自己的教學實踐提齣一些探究性實驗教學的思攷。
探究性實驗教學一般的教學模式是：誘導準備——實驗探究——歸納研究。這三箇階段是探究性學生實驗的具體實施過程。下麵我結閤化學教學，分彆加以概述。
신과정강조적과학탐구시일충유효적학습방식。과학탐구대발전학생적과학소양구유불가체대적작용。나요，화학과당교학중여하실시유효탐구니？하면，아결합자기적교학실천제출일사탐구성실험교학적사고。
탐구성실험교학일반적교학모식시：유도준비——실험탐구——귀납연구。저삼개계단시탐구성학생실험적구체실시과정。하면아결합화학교학，분별가이개술。
