长春师范学院学报（人文社会科学版）
長春師範學院學報（人文社會科學版）
장춘사범학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE
2009年
2期
136-139
,共4页
外语听力%认知%注意引导
外語聽力%認知%註意引導
외어은력%인지%주의인도
通过抽样调查和个别访谈,对大学生英语听力教学以及学生理解的难点进行较深入的研究,经过有针对性地在教学中进行相应的改革并采取对策予以解决,验证了这些措施在听力教学中的可行性.实验结果表明输入提醒和输出等注意引导策略,可以有效提高听力语言形式的习得.
通過抽樣調查和箇彆訪談,對大學生英語聽力教學以及學生理解的難點進行較深入的研究,經過有針對性地在教學中進行相應的改革併採取對策予以解決,驗證瞭這些措施在聽力教學中的可行性.實驗結果錶明輸入提醒和輸齣等註意引導策略,可以有效提高聽力語言形式的習得.
통과추양조사화개별방담,대대학생영어은력교학이급학생리해적난점진행교심입적연구,경과유침대성지재교학중진행상응적개혁병채취대책여이해결,험증료저사조시재은력교학중적가행성.실험결과표명수입제성화수출등주의인도책략,가이유효제고은력어언형식적습득.
