计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2009年
16期
163-171
,共9页
戴建耘%袁宇熙%叶国良%陈宛非%韩长泽
戴建耘%袁宇熙%葉國良%陳宛非%韓長澤
대건운%원우희%협국량%진완비%한장택
信息与网络通讯核心能力%信息与网络通讯核心能力认证%精熟学习%鹰架学习%适性学习系统
信息與網絡通訊覈心能力%信息與網絡通訊覈心能力認證%精熟學習%鷹架學習%適性學習繫統
신식여망락통신핵심능력%신식여망락통신핵심능력인증%정숙학습%응가학습%괄성학습계통
本文通过研究学习理论探讨了ICT信息与网络通讯核心能力常用应用软件适性学习系统的架构.首先就IC3,学习系统与精熟学习理论、适性学习理论、鹰架学习理论、示例学习理论及双代码学习理论基础进行了说明,其次利用学生学习数据进行IC3 M.B(Mentor.Benchmark)学习模式的实证性分析,最后就IC3常用应用软件适性学习系统对目前ICT信息与网络通讯技术能力的教学模式、策略以及未来的努力方向提出建议.
本文通過研究學習理論探討瞭ICT信息與網絡通訊覈心能力常用應用軟件適性學習繫統的架構.首先就IC3,學習繫統與精熟學習理論、適性學習理論、鷹架學習理論、示例學習理論及雙代碼學習理論基礎進行瞭說明,其次利用學生學習數據進行IC3 M.B(Mentor.Benchmark)學習模式的實證性分析,最後就IC3常用應用軟件適性學習繫統對目前ICT信息與網絡通訊技術能力的教學模式、策略以及未來的努力方嚮提齣建議.
본문통과연구학습이론탐토료ICT신식여망락통신핵심능력상용응용연건괄성학습계통적가구.수선취IC3,학습계통여정숙학습이론、괄성학습이론、응가학습이론、시례학습이론급쌍대마학습이론기출진행료설명,기차이용학생학습수거진행IC3 M.B(Mentor.Benchmark)학습모식적실증성분석,최후취IC3상용응용연건괄성학습계통대목전ICT신식여망락통신기술능력적교학모식、책략이급미래적노력방향제출건의.
