高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2010年
5期
124-127
,共4页
价值%价值观%社会事实%大学生
價值%價值觀%社會事實%大學生
개치%개치관%사회사실%대학생
当代哲学家塞尔把事实区分为自然事实和社会事实两大类,并把价值判断奠基在社会事实之上,这在一定程度上解决了休谟问题,也为价值观教育提供了支撑.决定价值观的社会事实具有历史性、背景性、民族性和地域性等特征,因而与时代和民族相一致的价值观的形成是需要引导和教育的.马克思主义、中国特色社会主义、爱国主义和社会主义荣辱观不仅仅是特定的意识形态,而且也是贯穿于当代中国历史发展过程中的基本社会事实,它们构成了当代大学生价值观教育的根本内容.
噹代哲學傢塞爾把事實區分為自然事實和社會事實兩大類,併把價值判斷奠基在社會事實之上,這在一定程度上解決瞭休謨問題,也為價值觀教育提供瞭支撐.決定價值觀的社會事實具有歷史性、揹景性、民族性和地域性等特徵,因而與時代和民族相一緻的價值觀的形成是需要引導和教育的.馬剋思主義、中國特色社會主義、愛國主義和社會主義榮辱觀不僅僅是特定的意識形態,而且也是貫穿于噹代中國歷史髮展過程中的基本社會事實,它們構成瞭噹代大學生價值觀教育的根本內容.
당대철학가새이파사실구분위자연사실화사회사실량대류,병파개치판단전기재사회사실지상,저재일정정도상해결료휴모문제,야위개치관교육제공료지탱.결정개치관적사회사실구유역사성、배경성、민족성화지역성등특정,인이여시대화민족상일치적개치관적형성시수요인도화교육적.마극사주의、중국특색사회주의、애국주의화사회주의영욕관불부부시특정적의식형태,이차야시관천우당대중국역사발전과정중적기본사회사실,타문구성료당대대학생개치관교육적근본내용.
