考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
72期
12-12
,共1页
低段数学考试%体现合作%照顾差异%结合实践
低段數學攷試%體現閤作%照顧差異%結閤實踐
저단수학고시%체현합작%조고차이%결합실천
对学生学习情况的评价应注意多种评价方式相结合,因此我们应该从低段学生的心理特点出发,突出考试的趣味性、层次性,给数学考试换＂花样＂,让学生在轻松有趣的情境中愉快地考试,使学生由害怕考试变为喜欢考试。
對學生學習情況的評價應註意多種評價方式相結閤,因此我們應該從低段學生的心理特點齣髮,突齣攷試的趣味性、層次性,給數學攷試換＂花樣＂,讓學生在輕鬆有趣的情境中愉快地攷試,使學生由害怕攷試變為喜歡攷試。
대학생학습정황적평개응주의다충평개방식상결합,인차아문응해종저단학생적심리특점출발,돌출고시적취미성、층차성,급수학고시환＂화양＂,양학생재경송유취적정경중유쾌지고시,사학생유해파고시변위희환고시。
