CAJ | 학술논문

《3DMax》是集知识和技能于一体、实践性很强的课程，让中职学生如何更快的掌握相应的操作，教师就要考虑用什么更好的教学方法。应用“任务驱动”教学法教学，不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容，而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力；同时，也有利于挖掘不同层次学生的潜力，培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识。本文以《3D Max》这门课程为例，阐述了“任务驱动”教学法在其中的应用。
《3DMax》시집지식화기능우일체、실천성흔강적과정，양중직학생여하경쾌적장악상응적조작，교사취요고필용십요경호적교학방법。응용“임무구동”교학법교학，불부능양학생경역、경투、경활지장악교학내용，이차야탁관료학생적전업지식면、제고료학생적종합응용지식능력；동시，야유리우알굴불동층차학생적잠력，배양료학생적겁、주동지해결문제적능력화창신의식。본문이《3D Max》저문과정위례，천술료“임무구동”교학법재기중적응용。