神州
神州
신주
2012年
1期
84-84
,共1页
小组合作学习%合作学习方式%课堂气氛%策略体系%教学理论%学业成绩%心理品质%“神”
小組閤作學習%閤作學習方式%課堂氣氛%策略體繫%教學理論%學業成績%心理品質%“神”
소조합작학습%합작학습방식%과당기분%책략체계%교학이론%학업성적%심리품질%“신”
合作学习方式是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。由于它在改善课堂气氛、大面积提高学生学业成绩、促进学生形成非认知心理品质等方面实效显著。被人们誉为“近十年来最重要和最成功的改革”。然而，纵观我们目前的课堂，许多小组合作学习还只能是“形”似而非“神”似。那么，如何开展真正的小组合作学习呢？
閤作學習方式是目前世界上許多國傢普遍採用的一種富有創意和實效的教學理論和策略體繫。由于它在改善課堂氣氛、大麵積提高學生學業成績、促進學生形成非認知心理品質等方麵實效顯著。被人們譽為“近十年來最重要和最成功的改革”。然而，縱觀我們目前的課堂，許多小組閤作學習還隻能是“形”似而非“神”似。那麽，如何開展真正的小組閤作學習呢？
합작학습방식시목전세계상허다국가보편채용적일충부유창의화실효적교학이론화책략체계。유우타재개선과당기분、대면적제고학생학업성적、촉진학생형성비인지심리품질등방면실효현저。피인문예위“근십년래최중요화최성공적개혁”。연이，종관아문목전적과당，허다소조합작학습환지능시“형”사이비“신”사。나요，여하개전진정적소조합작학습니？
