护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2006年
2期
31-32
,共2页
刘丽琴%赵巍%尹继香%林玲玲
劉麗琴%趙巍%尹繼香%林玲玲
류려금%조외%윤계향%림령령
功能性构音障碍%儿童%言语康复%方法
功能性構音障礙%兒童%言語康複%方法
공능성구음장애%인동%언어강복%방법
目的:总结功能性构音性障碍患儿的言语康复方法.方法:通过专业强化训练,主要包含口腔功能、触觉、呼吸发音、音素及音节、读后练习及语言训练等和家庭社区康复两个方面对26例患儿进行言语康复训练.结果:本组患儿接受上述方法训练,12～24个月后14例轻者言语功能基本恢复,12例重者中8例说话基本可以听清,4例仍伴有卷舌音的发声障碍,但也有明显疗效.结论:在功能性构音性障碍患儿言语康复中,专业强化训练起指导性作用,关键在于家庭社区康复,家长及亲属可以利用一切跟孩子在一起的机会,用专业化训练的知识和方法,帮助患儿坚持言语训练,巩固所学的语言.
目的:總結功能性構音性障礙患兒的言語康複方法.方法:通過專業彊化訓練,主要包含口腔功能、觸覺、呼吸髮音、音素及音節、讀後練習及語言訓練等和傢庭社區康複兩箇方麵對26例患兒進行言語康複訓練.結果:本組患兒接受上述方法訓練,12～24箇月後14例輕者言語功能基本恢複,12例重者中8例說話基本可以聽清,4例仍伴有捲舌音的髮聲障礙,但也有明顯療效.結論:在功能性構音性障礙患兒言語康複中,專業彊化訓練起指導性作用,關鍵在于傢庭社區康複,傢長及親屬可以利用一切跟孩子在一起的機會,用專業化訓練的知識和方法,幫助患兒堅持言語訓練,鞏固所學的語言.
목적:총결공능성구음성장애환인적언어강복방법.방법:통과전업강화훈련,주요포함구강공능、촉각、호흡발음、음소급음절、독후연습급어언훈련등화가정사구강복량개방면대26례환인진행언어강복훈련.결과:본조환인접수상술방법훈련,12～24개월후14례경자언어공능기본회복,12례중자중8례설화기본가이은청,4례잉반유권설음적발성장애,단야유명현료효.결론:재공능성구음성장애환인언어강복중,전업강화훈련기지도성작용,관건재우가정사구강복,가장급친속가이이용일절근해자재일기적궤회,용전업화훈련적지식화방법,방조환인견지언어훈련,공고소학적어언.
