考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
89期
51-52
,共2页
作文教学%激发兴趣%评价作品%展示成果
作文教學%激髮興趣%評價作品%展示成果
작문교학%격발흥취%평개작품%전시성과
占据语文教学半壁江山的作文教学如何改变学生“谈写色变”的痼疾，让学生由怕写作文到愿意写作文，爱写作文呢？作者从恢复学生的主体地位出发，从激发兴趣，开拓学生写作源泉；作品评价，提高学生写作能力；成果展示，点燃学生创作热情等方面，对学生亲近作文的途径进行了一定的探索。
佔據語文教學半壁江山的作文教學如何改變學生“談寫色變”的痼疾，讓學生由怕寫作文到願意寫作文，愛寫作文呢？作者從恢複學生的主體地位齣髮，從激髮興趣，開拓學生寫作源泉；作品評價，提高學生寫作能力；成果展示，點燃學生創作熱情等方麵，對學生親近作文的途徑進行瞭一定的探索。
점거어문교학반벽강산적작문교학여하개변학생“담사색변”적고질，양학생유파사작문도원의사작문，애사작문니？작자종회복학생적주체지위출발，종격발흥취，개탁학생사작원천；작품평개，제고학생사작능력；성과전시，점연학생창작열정등방면，대학생친근작문적도경진행료일정적탐색。
