小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2011年
12期
65-65
,共1页
数学%巧妙收尾%余味无穷%方法
數學%巧妙收尾%餘味無窮%方法
수학%교묘수미%여미무궁%방법
教学是一门科学，又是一门艺术，而这种艺术的表现手法没有固定的公式可循。小学数学课堂教学的结尾也是如此。教师要考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特点，紧扣教材，抓住重点，因势利导，大胆创新，精心设计出具有特色、富于实效的结尾方式，让教学有一个清楚的目标和方向。
教學是一門科學，又是一門藝術，而這種藝術的錶現手法沒有固定的公式可循。小學數學課堂教學的結尾也是如此。教師要攷慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特點，緊釦教材，抓住重點，因勢利導，大膽創新，精心設計齣具有特色、富于實效的結尾方式，讓教學有一箇清楚的目標和方嚮。
교학시일문과학，우시일문예술，이저충예술적표현수법몰유고정적공식가순。소학수학과당교학적결미야시여차。교사요고필도교학대상적지식결구、지력수평、년령특점화심리특점，긴구교재，조주중점，인세리도，대담창신，정심설계출구유특색、부우실효적결미방식，양교학유일개청초적목표화방향。
