小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2011年
10期
85-85
,共1页
和谐%互动%探索
和諧%互動%探索
화해%호동%탐색
在课堂教学中关注人的主体地位，让平面的、沉寂的课堂教学转化为主体式的、充满生命活力的课堂生活。教师在教学过程中，既要重视学生个体的智能发展，又要重视给学生生命的欢愉和享受，让学生在教学过程中由于探究而倍增兴趣和信心，获得激励和满足，并因此产生新的心理需要，激发学习动机，
在課堂教學中關註人的主體地位，讓平麵的、沉寂的課堂教學轉化為主體式的、充滿生命活力的課堂生活。教師在教學過程中，既要重視學生箇體的智能髮展，又要重視給學生生命的歡愉和享受，讓學生在教學過程中由于探究而倍增興趣和信心，穫得激勵和滿足，併因此產生新的心理需要，激髮學習動機，
재과당교학중관주인적주체지위，양평면적、침적적과당교학전화위주체식적、충만생명활력적과당생활。교사재교학과정중，기요중시학생개체적지능발전，우요중시급학생생명적환유화향수，양학생재교학과정중유우탐구이배증흥취화신심，획득격려화만족，병인차산생신적심리수요，격발학습동궤，
