南京师大学报（社会科学版）
南京師大學報（社會科學版）
남경사대학보（사회과학판）
JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）
2009年
2期
84-88
,共5页
合作学习%生成机制%大学精神
閤作學習%生成機製%大學精神
합작학습%생성궤제%대학정신
合作学习对"生生互动"的强调,使其成为兼顾学生情感发展与学业提高的有效教学策略.以"组内成员合作、组间成员协同"为特征的"合作一协同"学习是合作学习理想的班级情境和生成机制.合作学习在大学教学中的贯彻,既有助于"不断学习与探求真理"、"兼容并包与合作共生"的大学精神的传承,更是挖掘大学生职业道德教育资源的重要途径.
閤作學習對"生生互動"的彊調,使其成為兼顧學生情感髮展與學業提高的有效教學策略.以"組內成員閤作、組間成員協同"為特徵的"閤作一協同"學習是閤作學習理想的班級情境和生成機製.閤作學習在大學教學中的貫徹,既有助于"不斷學習與探求真理"、"兼容併包與閤作共生"的大學精神的傳承,更是挖掘大學生職業道德教育資源的重要途徑.
합작학습대"생생호동"적강조,사기성위겸고학생정감발전여학업제고적유효교학책략.이"조내성원합작、조간성원협동"위특정적"합작일협동"학습시합작학습이상적반급정경화생성궤제.합작학습재대학교학중적관철,기유조우"불단학습여탐구진리"、"겸용병포여합작공생"적대학정신적전승,경시알굴대학생직업도덕교육자원적중요도경.
