护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
34期
3169-3170
,共2页
护理业务学习%以问题为基础学习%学习质量
護理業務學習%以問題為基礎學習%學習質量
호리업무학습%이문제위기출학습%학습질량
[目的]提高护理业务学习质量和护士综合素质.[方法]应用以问题为基础(PBL)学习法进行护理业务学习,并与传统业务学习法相比较.[结果]两组护士认为两种学习法在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高交流及沟通能力、提高团队协作能力方面存在差异,实验组护士业务学习期间(1年)撰写护理论文及参加科研活动人数多于对照组.[结论]在护理业务学习中采用PBL学习,可拓展护士的知识面和知识深度,提高其发现问题、解决问题的能力,提高业务学习质量和护士综合素质.
[目的]提高護理業務學習質量和護士綜閤素質.[方法]應用以問題為基礎(PBL)學習法進行護理業務學習,併與傳統業務學習法相比較.[結果]兩組護士認為兩種學習法在提高學習興趣、提高自主學習能力、提高交流及溝通能力、提高糰隊協作能力方麵存在差異,實驗組護士業務學習期間(1年)撰寫護理論文及參加科研活動人數多于對照組.[結論]在護理業務學習中採用PBL學習,可拓展護士的知識麵和知識深度,提高其髮現問題、解決問題的能力,提高業務學習質量和護士綜閤素質.
[목적]제고호리업무학습질량화호사종합소질.[방법]응용이문제위기출(PBL)학습법진행호리업무학습,병여전통업무학습법상비교.[결과]량조호사인위량충학습법재제고학습흥취、제고자주학습능력、제고교류급구통능력、제고단대협작능력방면존재차이,실험조호사업무학습기간(1년)찬사호이론문급삼가과연활동인수다우대조조.[결론]재호리업무학습중채용PBL학습,가탁전호사적지식면화지식심도,제고기발현문제、해결문제적능력,제고업무학습질량화호사종합소질.
