齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
JOURNAL OF QILU NURSING
2011年
19期
77-78
,共2页
健康教育图%2型糖尿病%血糖监测%饮食行为
健康教育圖%2型糖尿病%血糖鑑測%飲食行為
건강교육도%2형당뇨병%혈당감측%음식행위
目的:探讨健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的效果.方法:将40例患者随机分为观察组与对照组各20例.两组均采用甘精胰岛素治疗.对照组采用健康讲座与座谈会的形式了解患者心理状态、对疾病治疗的态度、对糖尿病知识了解程度、饮食状况、血糖监测自我管理行为等方面的情况,并进行常规健康教育.观察组在对照组基础上采用健康教育图进行健康教育,具体措施包括小组授课、小组讨论、经验交流.比较两组患者健康教育前、教育后3个月总体饮食行为得分、自我血糖监测行为得分、对健康教育方式的满意度.结果:在总体饮食行为得分方面,两组患者健康教育前、健康教育3个月后比较差异均有统计学意义(P<0.05),但与对照组比较,观察组健康教育3个月后得分上升幅度更大(P<0.05).在血糖监测行为得分方面,对照组健康教育3个月后得分与健康教育前比较虽有上升,但幅度不大;观察组健康教育前后得分比较差异有统计学意义(P<0.05);两组健康教育3个月后得分比较差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者对健康教育图的总满意度达到95.0%.结论:健康教育图教育方式能使2型糖尿病患者系统地了解疾病治疗、护理和预防保健知识,从而改善自身的饮食行为与自我监测血糖行为.
目的:探討健康教育圖應用于2型糖尿病患者健康教育的效果.方法:將40例患者隨機分為觀察組與對照組各20例.兩組均採用甘精胰島素治療.對照組採用健康講座與座談會的形式瞭解患者心理狀態、對疾病治療的態度、對糖尿病知識瞭解程度、飲食狀況、血糖鑑測自我管理行為等方麵的情況,併進行常規健康教育.觀察組在對照組基礎上採用健康教育圖進行健康教育,具體措施包括小組授課、小組討論、經驗交流.比較兩組患者健康教育前、教育後3箇月總體飲食行為得分、自我血糖鑑測行為得分、對健康教育方式的滿意度.結果:在總體飲食行為得分方麵,兩組患者健康教育前、健康教育3箇月後比較差異均有統計學意義(P<0.05),但與對照組比較,觀察組健康教育3箇月後得分上升幅度更大(P<0.05).在血糖鑑測行為得分方麵,對照組健康教育3箇月後得分與健康教育前比較雖有上升,但幅度不大;觀察組健康教育前後得分比較差異有統計學意義(P<0.05);兩組健康教育3箇月後得分比較差異有統計學意義(P<0.05).觀察組患者對健康教育圖的總滿意度達到95.0%.結論:健康教育圖教育方式能使2型糖尿病患者繫統地瞭解疾病治療、護理和預防保健知識,從而改善自身的飲食行為與自我鑑測血糖行為.
목적:탐토건강교육도응용우2형당뇨병환자건강교육적효과.방법:장40례환자수궤분위관찰조여대조조각20례.량조균채용감정이도소치료.대조조채용건강강좌여좌담회적형식료해환자심리상태、대질병치료적태도、대당뇨병지식료해정도、음식상황、혈당감측자아관리행위등방면적정황,병진행상규건강교육.관찰조재대조조기출상채용건강교육도진행건강교육,구체조시포괄소조수과、소조토론、경험교류.비교량조환자건강교육전、교육후3개월총체음식행위득분、자아혈당감측행위득분、대건강교육방식적만의도.결과:재총체음식행위득분방면,량조환자건강교육전、건강교육3개월후비교차이균유통계학의의(P<0.05),단여대조조비교,관찰조건강교육3개월후득분상승폭도경대(P<0.05).재혈당감측행위득분방면,대조조건강교육3개월후득분여건강교육전비교수유상승,단폭도불대;관찰조건강교육전후득분비교차이유통계학의의(P<0.05);량조건강교육3개월후득분비교차이유통계학의의(P<0.05).관찰조환자대건강교육도적총만의도체도95.0%.결론:건강교육도교육방식능사2형당뇨병환자계통지료해질병치료、호리화예방보건지식,종이개선자신적음식행위여자아감측혈당행위.
