中国听力语言康复科学杂志
中國聽力語言康複科學雜誌
중국은력어언강복과학잡지
CHINESE SCIENTIFIC JOURNAL OF HEARING AND SPEECH REHABILITATION
2012年
3期
232-236
,共5页
听障儿童%人工耳蜗%听觉康复%韵母识别
聽障兒童%人工耳蝸%聽覺康複%韻母識彆
은장인동%인공이와%은각강복%운모식별
目的 通过对566例2～6岁听力障碍儿童植入人工耳蜗后韵母识别能力的康复效果跟踪评估,分析儿童人工耳蜗植入年龄、性别、康复时间对韵母识别能力康复效果的影响,探讨听障儿童韵母识别能力发展的特点和规律.方法 本研究采用全国聋儿康复系统通用的<听障儿童听觉能力评估标准及方法>中的韵母识别词表进行听觉能力评估.采用人工耳蜗植入年龄、性别、康复时间三因素混合实验设计,因变量为人工耳蜗植入儿童的韵母识别率.应用统计学软件SPSS 16.0进行数据分析.结果 人工耳蜗植入儿童的韵母识别能力随康复时间延长,韵母识别率显著提高(P＜0.001);康复时间和儿童年龄对韵母识别能力的交互效应显著(P＜0.001),年龄越小的儿童进步越大;儿童性别对韵母识别能力的主效应不显著(P＞0.05).结论 人工耳蜗术后韵母识别能力随康复训练时间的延长快速发展,年龄越小发展越快;听觉强化训练时间至少要经过12个月,韵母识别能力才能相对稳定,对于2岁年龄组听觉强化训练时间要超过1年.
目的 通過對566例2～6歲聽力障礙兒童植入人工耳蝸後韻母識彆能力的康複效果跟蹤評估,分析兒童人工耳蝸植入年齡、性彆、康複時間對韻母識彆能力康複效果的影響,探討聽障兒童韻母識彆能力髮展的特點和規律.方法 本研究採用全國聾兒康複繫統通用的<聽障兒童聽覺能力評估標準及方法>中的韻母識彆詞錶進行聽覺能力評估.採用人工耳蝸植入年齡、性彆、康複時間三因素混閤實驗設計,因變量為人工耳蝸植入兒童的韻母識彆率.應用統計學軟件SPSS 16.0進行數據分析.結果 人工耳蝸植入兒童的韻母識彆能力隨康複時間延長,韻母識彆率顯著提高(P＜0.001);康複時間和兒童年齡對韻母識彆能力的交互效應顯著(P＜0.001),年齡越小的兒童進步越大;兒童性彆對韻母識彆能力的主效應不顯著(P＞0.05).結論 人工耳蝸術後韻母識彆能力隨康複訓練時間的延長快速髮展,年齡越小髮展越快;聽覺彊化訓練時間至少要經過12箇月,韻母識彆能力纔能相對穩定,對于2歲年齡組聽覺彊化訓練時間要超過1年.
목적 통과대566례2～6세은력장애인동식입인공이와후운모식별능력적강복효과근종평고,분석인동인공이와식입년령、성별、강복시간대운모식별능력강복효과적영향,탐토은장인동운모식별능력발전적특점화규률.방법 본연구채용전국롱인강복계통통용적<은장인동은각능력평고표준급방법>중적운모식별사표진행은각능력평고.채용인공이와식입년령、성별、강복시간삼인소혼합실험설계,인변량위인공이와식입인동적운모식별솔.응용통계학연건SPSS 16.0진행수거분석.결과 인공이와식입인동적운모식별능력수강복시간연장,운모식별솔현저제고(P＜0.001);강복시간화인동년령대운모식별능력적교호효응현저(P＜0.001),년령월소적인동진보월대;인동성별대운모식별능력적주효응불현저(P＞0.05).결론 인공이와술후운모식별능력수강복훈련시간적연장쾌속발전,년령월소발전월쾌;은각강화훈련시간지소요경과12개월,운모식별능력재능상대은정,대우2세년령조은각강화훈련시간요초과1년.
