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2010年
29期
183-183
,共1页
形成性%考核%促进%自主性%学习
形成性%攷覈%促進%自主性%學習
형성성%고핵%촉진%자주성%학습
形成性考核是在教学过程中对学生学习过程的表现和效果进行考核.<儿童文学应用与实践>课程学习情境的提炼和核心学习情境的确定,为形成性考核模式的顺利运作提供了可能性;各项学习情境适合运作形成性考核模式;以核心学习情境为主体的实训考核过程完整,自成体系;将学习情境放到企业开展教学活动,赢得好评.通过形成性考核,帮助学生在真实的感受中、在彼此欣赏中、在创建的喜悦中不断成长,真实地达成课程预定的学习目标.
形成性攷覈是在教學過程中對學生學習過程的錶現和效果進行攷覈.<兒童文學應用與實踐>課程學習情境的提煉和覈心學習情境的確定,為形成性攷覈模式的順利運作提供瞭可能性;各項學習情境適閤運作形成性攷覈模式;以覈心學習情境為主體的實訓攷覈過程完整,自成體繫;將學習情境放到企業開展教學活動,贏得好評.通過形成性攷覈,幫助學生在真實的感受中、在彼此訢賞中、在創建的喜悅中不斷成長,真實地達成課程預定的學習目標.
형성성고핵시재교학과정중대학생학습과정적표현화효과진행고핵.<인동문학응용여실천>과정학습정경적제련화핵심학습정경적학정,위형성성고핵모식적순리운작제공료가능성;각항학습정경괄합운작형성성고핵모식;이핵심학습정경위주체적실훈고핵과정완정,자성체계;장학습정경방도기업개전교학활동,영득호평.통과형성성고핵,방조학생재진실적감수중、재피차흔상중、재창건적희열중불단성장,진실지체성과정예정적학습목표.
