教育学报
教育學報
교육학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2010年
3期
26-30,40
,共6页
尼采%教育家%艺术家%叔本华%查拉图斯特拉
尼採%教育傢%藝術傢%叔本華%查拉圖斯特拉
니채%교육가%예술가%숙본화%사랍도사특랍
尼采的教育思想是其哲学思想重要构成部分,在不同的思想时期,表现出不同的教育思想意蕴.从"作为教育家的艺术家"到"作为教育家的叔本华"再到"作为教育家的查拉图斯特拉",尼采的教育思想在不断攀升.作为教育家的艺术家,用悲剧艺术的"酒神精神"教导人类实现自我解救与生命力量的丰盈;作为教育家的人生哲学家,叔本华用诚实、乐观和坚韧的精神品质教导人们要"成为自我",而查拉图斯特拉以生命的"权力意志"和"重估一切价值"的思想智慧,培育超越于现实人类、具有超强意志力和价值创造力的"超人".
尼採的教育思想是其哲學思想重要構成部分,在不同的思想時期,錶現齣不同的教育思想意蘊.從"作為教育傢的藝術傢"到"作為教育傢的叔本華"再到"作為教育傢的查拉圖斯特拉",尼採的教育思想在不斷攀升.作為教育傢的藝術傢,用悲劇藝術的"酒神精神"教導人類實現自我解救與生命力量的豐盈;作為教育傢的人生哲學傢,叔本華用誠實、樂觀和堅韌的精神品質教導人們要"成為自我",而查拉圖斯特拉以生命的"權力意誌"和"重估一切價值"的思想智慧,培育超越于現實人類、具有超彊意誌力和價值創造力的"超人".
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