快乐阅读(上旬刊)
快樂閱讀(上旬刊)
쾌악열독(상순간)
HAPPY READING
2011年
11期
184-185
,共2页
语文教学%阅读能力
語文教學%閱讀能力
어문교학%열독능력
语文教学的一个主要任务是培养学生的阅读能力,而这种能力主要是靠学生的阅读实践.《新课标》对此提出了十分明确的要求:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,并强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”那么读作为一种最根本、最经常的学习方法,在语文教学中该怎样最大限度的发挥它的作用?本文中笔者试着从几个方面谈谈自己的粗浅的认识.
語文教學的一箇主要任務是培養學生的閱讀能力,而這種能力主要是靠學生的閱讀實踐.《新課標》對此提齣瞭十分明確的要求:“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,併彊調“各箇學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀.”那麽讀作為一種最根本、最經常的學習方法,在語文教學中該怎樣最大限度的髮揮它的作用?本文中筆者試著從幾箇方麵談談自己的粗淺的認識.
어문교학적일개주요임무시배양학생적열독능력,이저충능력주요시고학생적열독실천.《신과표》대차제출료십분명학적요구:“용보통화정학、류리、유감정지랑독과문”,병강조“각개학단적열독교학도요중시랑독화묵독.”나요독작위일충최근본、최경상적학습방법,재어문교학중해즘양최대한도적발휘타적작용?본문중필자시착종궤개방면담담자기적조천적인식.
