中国行为医学科学
中國行為醫學科學
중국행위의학과학
2005年
2期
113-115
,共3页
中学生%心理健康%问卷%施测
中學生%心理健康%問捲%施測
중학생%심리건강%문권%시측
目的检验心理健康诊断测验的结构,以经过修订后的问卷对中学生施测并进行比较.方法采取分层整群抽样方法在浙江省8个城市分别选取初一到高三600名学生进行初测和2084名学生进行正式调查.结果形成中学生心理健康诊断问卷;初中生在学习焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向五个维度上得分显著高于高中生;成对t检验,t值分别为2.934,2.149,2.158,5.548,2.484,均P＜0.05以下.高一年级和高三年级学生的学习焦虑情况比较严重,分别为M1=3.30,M3=3.16;高一年级的自责倾向和过敏倾向情况相对比较严重,分别为M=2.91和M=2.78.结论 <中学生心理健康诊断问卷>具有较好的信度;不同年级中学生的心理健康教育有不同的侧重点.
目的檢驗心理健康診斷測驗的結構,以經過脩訂後的問捲對中學生施測併進行比較.方法採取分層整群抽樣方法在浙江省8箇城市分彆選取初一到高三600名學生進行初測和2084名學生進行正式調查.結果形成中學生心理健康診斷問捲;初中生在學習焦慮、過敏傾嚮、身體癥狀、恐怖傾嚮和遲動傾嚮五箇維度上得分顯著高于高中生;成對t檢驗,t值分彆為2.934,2.149,2.158,5.548,2.484,均P＜0.05以下.高一年級和高三年級學生的學習焦慮情況比較嚴重,分彆為M1=3.30,M3=3.16;高一年級的自責傾嚮和過敏傾嚮情況相對比較嚴重,分彆為M=2.91和M=2.78.結論 <中學生心理健康診斷問捲>具有較好的信度;不同年級中學生的心理健康教育有不同的側重點.
목적검험심리건강진단측험적결구,이경과수정후적문권대중학생시측병진행비교.방법채취분층정군추양방법재절강성8개성시분별선취초일도고삼600명학생진행초측화2084명학생진행정식조사.결과형성중학생심리건강진단문권;초중생재학습초필、과민경향、신체증상、공포경향화충동경향오개유도상득분현저고우고중생;성대t검험,t치분별위2.934,2.149,2.158,5.548,2.484,균P＜0.05이하.고일년급화고삼년급학생적학습초필정황비교엄중,분별위M1=3.30,M3=3.16;고일년급적자책경향화과민경향정황상대비교엄중,분별위M=2.91화M=2.78.결론 <중학생심리건강진단문권>구유교호적신도;불동년급중학생적심리건강교육유불동적측중점.
