现代教育科学(高教研究)
現代教育科學(高教研究)
현대교육과학(고교연구)
MODERN EDUCATION SCIENCE
2003年
6期
95-97
,共3页
课堂教学评价%标准分%思考
課堂教學評價%標準分%思攷
과당교학평개%표준분%사고
本文利用数学方法对我校教师课堂教学质量评价的数据作标准化处理,认为标准分评价方法具有明显的优越性,使得评价更为客观、合理,提出了标准分评价实施中应注意的若干问题.
本文利用數學方法對我校教師課堂教學質量評價的數據作標準化處理,認為標準分評價方法具有明顯的優越性,使得評價更為客觀、閤理,提齣瞭標準分評價實施中應註意的若榦問題.
본문이용수학방법대아교교사과당교학질량평개적수거작표준화처리,인위표준분평개방법구유명현적우월성,사득평개경위객관、합리,제출료표준분평개실시중응주의적약간문제.
