职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2011年
12期
27-29
,共3页
高职%项目化课程%课程管理%主体能动性
高職%項目化課程%課程管理%主體能動性
고직%항목화과정%과정관리%주체능동성
高职教育课程向项目化课程的方向发展,能否充分发挥参与高职项目化课程管理主体的能动性是课程改革能否成功的关键因素。运用文献研究与实地观察相结合的方法,采取从主观上形成项目化课程管理意识,在客观上建立保障机制、制定激励政策、营造课程改革氛围等多项措施,可以使课程管理的主体———教师、学生及行业企业积极地参与项目化课程管理。
高職教育課程嚮項目化課程的方嚮髮展,能否充分髮揮參與高職項目化課程管理主體的能動性是課程改革能否成功的關鍵因素。運用文獻研究與實地觀察相結閤的方法,採取從主觀上形成項目化課程管理意識,在客觀上建立保障機製、製定激勵政策、營造課程改革氛圍等多項措施,可以使課程管理的主體———教師、學生及行業企業積極地參與項目化課程管理。
고직교육과정향항목화과정적방향발전,능부충분발휘삼여고직항목화과정관리주체적능동성시과정개혁능부성공적관건인소。운용문헌연구여실지관찰상결합적방법,채취종주관상형성항목화과정관리의식,재객관상건립보장궤제、제정격려정책、영조과정개혁분위등다항조시,가이사과정관리적주체———교사、학생급행업기업적겁지삼여항목화과정관리。
