广西师范大学学报（哲学社会科学版）
廣西師範大學學報（哲學社會科學版）
엄서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2009年
1期
79-84
,共6页
瑶族儿童%汉族儿童%语音意识%阅读能力%母语正迁移
瑤族兒童%漢族兒童%語音意識%閱讀能力%母語正遷移
요족인동%한족인동%어음의식%열독능력%모어정천이
选取桂北24名瑶族和28名汉族三年级小学生,采用声母、韵母、声调的语音意识测试和拼音补词、读句指错、读句改错、语段阅读的阅读能力测试,探讨瑶族儿童的汉语语音意识与阅读能力及其相关的问题.结果发现:瑶族儿童汉语语音意识能力与汉族儿童相当,并未受普通话的使用率与熟练程度的影响,而有可能受元语言能力以及母语正迁移的积极影响;瑶族儿童阅读能力低于汉族儿童,这与处于学习第二语言汉语早期阶段有关,也与汉语书面阅读经验有限有关;瑶族儿童汉语语音意识与阅读能力存在相关,拼音补词与声母意识、韵母意识、声调意识相关显著;语段阅读与韵母意识相关显著.因此,应重新审视少数民族的语言价值,看到和发挥母语对于第二语言汉语语音意识和阅读能力的正迁移作用.
選取桂北24名瑤族和28名漢族三年級小學生,採用聲母、韻母、聲調的語音意識測試和拼音補詞、讀句指錯、讀句改錯、語段閱讀的閱讀能力測試,探討瑤族兒童的漢語語音意識與閱讀能力及其相關的問題.結果髮現:瑤族兒童漢語語音意識能力與漢族兒童相噹,併未受普通話的使用率與熟練程度的影響,而有可能受元語言能力以及母語正遷移的積極影響;瑤族兒童閱讀能力低于漢族兒童,這與處于學習第二語言漢語早期階段有關,也與漢語書麵閱讀經驗有限有關;瑤族兒童漢語語音意識與閱讀能力存在相關,拼音補詞與聲母意識、韻母意識、聲調意識相關顯著;語段閱讀與韻母意識相關顯著.因此,應重新審視少數民族的語言價值,看到和髮揮母語對于第二語言漢語語音意識和閱讀能力的正遷移作用.
선취계북24명요족화28명한족삼년급소학생,채용성모、운모、성조적어음의식측시화병음보사、독구지착、독구개착、어단열독적열독능력측시,탐토요족인동적한어어음의식여열독능력급기상관적문제.결과발현:요족인동한어어음의식능력여한족인동상당,병미수보통화적사용솔여숙련정도적영향,이유가능수원어언능력이급모어정천이적적겁영향;요족인동열독능력저우한족인동,저여처우학습제이어언한어조기계단유관,야여한어서면열독경험유한유관;요족인동한어어음의식여열독능력존재상관,병음보사여성모의식、운모의식、성조의식상관현저;어단열독여운모의식상관현저.인차,응중신심시소수민족적어언개치,간도화발휘모어대우제이어언한어어음의식화열독능력적정천이작용.
