南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2010年
1期
128-129
,共2页
科学%教学%生活化
科學%教學%生活化
과학%교학%생활화
回归生活,体现生活性是新课程课堂教学的基本特征.科学教师应积极开发和充分利用生活中的课程资源,以身边鲜活的、与学科密切相关的素材去充实整个科学教学过程,使科学教学生活化.本文主要从"教材处理生活化""情境创设生活化"、"知识构建生活化"、 "习题题干生活化"、"作业布置生活化"、 "器材选择生活化"、"探究课题生活化"、 "教学评价生活化"等八个方面对初中科学教学生活化策略进行阐述和探索,从而让学生主动学习,快乐学习,学以致用,真正提高课堂教学的有效性.
迴歸生活,體現生活性是新課程課堂教學的基本特徵.科學教師應積極開髮和充分利用生活中的課程資源,以身邊鮮活的、與學科密切相關的素材去充實整箇科學教學過程,使科學教學生活化.本文主要從"教材處理生活化""情境創設生活化"、"知識構建生活化"、 "習題題榦生活化"、"作業佈置生活化"、 "器材選擇生活化"、"探究課題生活化"、 "教學評價生活化"等八箇方麵對初中科學教學生活化策略進行闡述和探索,從而讓學生主動學習,快樂學習,學以緻用,真正提高課堂教學的有效性.
회귀생활,체현생활성시신과정과당교학적기본특정.과학교사응적겁개발화충분이용생활중적과정자원,이신변선활적、여학과밀절상관적소재거충실정개과학교학과정,사과학교학생활화.본문주요종"교재처리생활화""정경창설생활화"、"지식구건생활화"、 "습제제간생활화"、"작업포치생활화"、 "기재선택생활화"、"탐구과제생활화"、 "교학평개생활화"등팔개방면대초중과학교학생활화책략진행천술화탐색,종이양학생주동학습,쾌악학습,학이치용,진정제고과당교학적유효성.
